余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。
"余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。"解释
明洪武十一年(公元1378年),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江(浙江省浦江县)到应天(今江苏南京)去朝见同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他人勤奋学习,成为朱元璋时,正在太学读书的同德才兼备的人。
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余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。全诗
- 余幼时即嗜学。
- 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
- 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之担
- 录毕,走送之,不敢稍逾约。
- 以是人多以书假余,余因得遍观群书。
- 既加冠,益慕圣贤之道。
- 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
- 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
- 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
- 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
- 俟其欣悦,则又请焉。
- 故余虽愚,卒获有所闻。
- 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。
- 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
- 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
- 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
- 同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
- 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
- 盖余之勤且艰若此。
- 今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
- 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;
- 坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;
- 有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;
- 凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
- 其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
- 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。
- 余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。
- 与之论辨,言和而色夷。
- 自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。
- 其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
- 谓余勉乡人以学者,余之志也;
- 诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?
余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。作者
送东阳马生序赏析
在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。全文结构严谨,详略有致,用对比说理,在叙事中穿插细节描绘,读来生动感人。 全文分三大段。 第一段写自己青少年时代求学的情形,着意突出其“勤且艰”的好学精神。内中又分四个层次。第一层从借书之难写自己学习条件的艰苦。因家贫无书,只好借书、抄书,尽管天大寒
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