识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。

　　此诗写闲居时的生活。诗中生动地勾勒出村童们在刚放晴的傍晚种种嬉戏的情态，同时也写出了农村生活的情趣和农民朴实、知足的思想。　　首联“雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴”，写足诗题中童戏和静观的含蕴。　　颔联“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣”则详写童戏的内容。这两句写出了村童游戏的原汁原味，若没有对乡居生活的沉潜体验，很难写出这样极富生活气息的语句。　　颈联则宕开一笔由近及远，由实转虚，将时空的观照视角拉伸予以远观，读者眼前出现了另外一幅画面：村童农忙时节跟随父兄力田耦耕，在春种秋收中，体会稼穑的艰辛、人生

• 识机苦不豫，达生良可经。
• 识字更过阿买俊，能诗未及仲容年。
• 识分知足，外无求焉。
• 识字屡呼君子鹤，佐觞犹伴美人蕉。
• 识君人丛中，神彩朗月映。
• 识得本来人，真幻无不可。
• 识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
• 识出一世上，可使一世伏。
• 识字矣、者般苦。
• 识时贵知今，通情贵阅世。
• 识得词仙否。
• 识荆莫恨相逢晚，带碧论心愿不违。
• 识破万事等浮沤，残生从此托一枝。
• 识者谓辅相得人，太平指日可期，非虚语也，高汉文帝远甚。
• 识字识得真，俗气自远避。

• 周铁星，国上卿。
• 何妨过轂下，万寿集公卿。
• 两公文字祥，天畀子墨卿。
• 盘桓且丘壑，腾踏自公卿。
• 淹中学邃方成传，谷口名高岂待卿。
• 风流秦印绶，仪表汉公卿。
• 谁恃王深宠，谁为楚上卿。
• 再拜辞阙下，长揖别公卿。
• 鲁连善谈笑，季布折公卿。
• 此翁不是寻常客，卑视郭解齐荆卿。
• 一杯邀我少留行，人海花场难得识卿卿。
• 冬郎解笑东方朔，汉武能知马长卿。
• 怀崧楼，醉翁亭，欧阳六一李庶子，千秋名胜留公卿。
• 何必规摹，五柳之高，孤竹之清，念久与周旋，我宁作我，任教礼法，卿自从卿。
• 努力就计偕，上书惊公卿。