塞烽云间校

　　古代中国连年的边患给我们留下了多少悲伤凄凉的作品。这首词的作者曾于靖康年间随宋徽宗被金人俘虏北上，后逃归。绍兴十一年(1141)他又出使金国，迎接韦太后归国。这种经历，使他对边塞的士兵生活有深切的感受，他用少数民族的曲调饮马歌填写了这首词。 　　全词采用了由远及近、层层推移的手法，由景出情，由境出人。李白《塞下曲》中写道：“五月天山雪，无花只有寒。”此词开头两句也极写边塞的寒冷，交河冰封，大雪满地，没有春天、没有温暖和生机，这是对边地全景式的勾勒。紧接着镜头集中，写边塞黄昏的景色：残阳照在沙漠上发出反

• 塞外归来，又一度、沧桑枯槁。
• 塞鸿天外起，岩树望中扳。
• 塞川岂量力，同趣即尔徒。
• 塞上弓刀成底事，不过腰金如斗。
• 塞垣秋草，又报平安好。
• 塞接西山雪，桥维万里樯。
• 塞鸿近，著意偎沙，度月成秋响。
• 塞雁惊寒不忍听。
• 塞外琵琶觞夜雪，套中筚篥幕秋霜。
• 塞鸿不度乡书隔。
• 塞外长星沉碧海，五原西望泪沾巾。
• 塞翁得失皆前定，莫向如今怨昨非。
• 塞上风烟迷雁影，月中砧杵杂蛩声。
• 塞阃惊回旅梦孤，杜鹃啼破边城月。
• 塞雁北来天漠漠，夕阳西下水漫漫。

• 书城里，痴龙坐守，虫鱼亲校。
• 治经念自小学始，桂段严王手勘校。
• 凡夫钝根辈，分定莫能校。
• 世态纷纷何足校。
• 向妙处，下功搜，细勘校。
• 端能败笙磬，仍工乱学校。
• 强号为蛙哈，于实无所校。
• 银海光摇，细字灯前能校。
• 海上有敝庐，藏书归自校。
• 且坐把、芸签校。
• 想处山泽仪，局以入黉校。
• 芸台相国亲搜校。
• 譬诸黔娄衾，不足我奚校。
• 从此圭塘时检校。
• 思阮子，甘兵校。